Tema 3 - El Museo y la especialización de sus contenidos

Tema 3 - El Museo y la especialización de sus contenidos

El guión museológico y las Tipologías Museísticas:

El guión museológico: es un texto que contiene, de manera sintética, una narración de lo que se pretende transmitir por medio de la exhibición de una colección de objetos de un museo. El guión puede variar de acuerdo al tipo de colecciones que posee el Museo. Las colecciones se ponen al servicio de una idea y esa idea, gracias a las piezas, se convierte en un guión.

Si la narración se complementa con una investigación más profunda de las piezas - la procedencia, el análisis histórico y artístico -, recibe el nombre de Guión Científico.

Los guiones pueden tener un carácter cronológico o histórico, temático, pueden construirse según la técnica de elaboración de las piezas, por autor o sencillamente se ciñen a la manera de narrar que ha seleccionado el curador, los textos que finalmente se publican y acompañas a las piezas de exhibición se conocen como Guión Museográfico.

TIPOLOGIA DE MUSEOS

De acuerdo al Guión del Museo podemos determinar el enfoque que este da a su colección y podemos determinar una tipología de museos por su contenido.

Museos Generales: son aquellos cuyas colecciones abracan todos los campos del saber. Y se exhiben desde su enfoque específico. Estos museos son de gran tamaño y mantienen especialistas en cada una de las áreas del conocimiento en que coleccionan.

Especializados y Monográficos: tratan un tema especifico desde el enfoque mismo de la disciplina estos pueden ser:

Arte: Colecciones de Bellas Artes, Arte Contemporáneo, Artes decorativas. Se subdivide en:

• Arquitectura

• Arte colonial

• Arte contemporáneo

• Arte religioso

• Artes decorativas

• Artes escénicas

• Cinematografía

• Literatura

• Musicología.

Museos de Historia: “Los museos de historia son aquellos cuya finalidad es la de presentar la evolución histórica de una región, país o provincia durante un periodo determinado, o a través de los siglos”. Dentro de esta categoría existen museos especializados en diversos temas de la cultura. Los museos dedicados a conmemorar la historia de un personaje o un tema específico corresponden a la derivación monografía. Se subdivide en:

• Filatelia

• Historia local

• Historia militar

• Historia nacional / regional

• Historia naval

• Humor

• Numismática

• Tauromaquia

• Teología

• Urbanismo

Museos de Etnografía, Etnología, Antropología y Artes Populares: Anteponen el interés cultural al histórico cronológico, exponen materiales sobre la cultura, las estructuras sociales, las creencias, las costumbres, las artes tradicionales, etc. Se subdivide en:

• Etnografía

• Etnología

• Antropología

• Artes Populares

Museos de Ciencias Naturales: Los Gabinetes de Curiosidades pasaron a convertirse en los museos de historia natural. Museos para la exposición de temas relacionados con una o varias disciplinas como biología, geología, botánica, zoología, paleontología, ecología. Se subdividen en:

• Agrología

• Anatomía

• Biología

• Biología marina (Acuarios)

• Botánica (Jardines Botánicos)

• Ecología

• Gemología

• Geología

• Mineralogía

• Oceanografía

• Paleontología

• Petrografía

• Petroleología

• Zoología (Zoológicos)

Museos Científicos y de Técnica Industrial: Muestra la historia de las ciencias y las novedades y el futuro de las mismas. Los museos de esta categoría se dedican a una o varias ciencias exactas o tecnológicas tales como astronomía, matemáticas, física, química, ciencias médicas, industrias de la construcción, artículos manufacturados, etc.”. Esta definición incluye las colecciones que ilustran procedimientos técnicos, de elaboración o fabricación. Se subdivide en:

• Aeronáutica

• Astronáutica

• Astronomía

• Artes gráficas

• Ciencias forenses

• Ciencias médicas

• Informática y telecomunicaciones

Tema 2 - Historia y Evolución del Museo

La historia del museo se remonta a la antigüedad clasica de Grecia y Roma . Diferentes visiones dieron forma a lo que conocemos como museo hoy en dia.

1. Concepción Alejandrina (Grecia): centro científico e universal del saber

En Grecia comienza a utilizarse, por primera vez, la palabra “museion” que se aplicaba tanto a los santuarios consagrados a las Musas, como a las escuelas filosóficas o de investigación científica. Los recintos sagrados fueron los lugares elegidos para guardar las obras de arte.
Estos tesoros podemos considerarlos como los primeros núcleos museológicos, que surgieron como consecuencia de la religiosidad popular. Los sacerdotes actuaban como guardianes de las colecciones y realizaban inventarios.

- En el siglo V a.C. existía en la Acrópolis de Atenas la Pinacoteca, que reunía pintura, escultura, trofeos, estandartes, bienes que donaban los fieles,... y que puede considerarse la primera galería de pintura.

- Durante varios siglos, Grecia fue el centro más importante de la vida artística. El nombre de Museo, aplicado por primera vez a una institución, surge en Alejandría con la creación del Museión, fundado por Ptolomeo II. Era un centro cultural donde convivían científicos, poetas, artistas,... en laboratorios, salas de reunión,... y una gran biblioteca.

2. Concepción Romana del Museum: templo de las musas

- En la cultura romana, la palabra Museum designaba una villa particular, donde tenían lugar reuniones filosóficas. Los romanos adquirieron gran cantidad de obras a través de botines de guerra o de compras, los objetos saqueados eran expuestos al regreso de las tropas victoriosas. Los romanos también se llevaban piezas a sus casas, dando lugar al “coleccionismo privado”.

- Después del Edicto de Milán (313 d.C.), el cristianismo se expandió por el Imperio Romano y, en un primer momento, utilizó las expresiones plásticas como método pedagógico. De esta forma, el cristianismo se “apropia” del coleccionismo y se vuelve a una situación similar a la del mundo griego.

Del gabinete de curiosidades (Siglo XV) al museo virtual (Siglo XX)

3. Renacentista: museo – colección heredero de romana y mas cercano a la modernidad

El Renacimiento supuso la revalorización del mundo clásico y de todas las culturas antiguas.

- ITALIA: aquí el coleccionismo se alimenta, además de obras de arte, de objetos del mundo natural. En esta época el coleccionismo tiene dos objetivos: recuperar la antigüedad, y volver al coleccionismo privado. Se pasa de la mera acumulación de riqueza, al placer de la contemplación de la belleza estética. La familia Médici de Florencia. En el siglo XV, Lorenzo el Magnífico (Médici) contrató a Bertolo, discípulo de Donatello, como conservador de sus colecciones. Cosme I de Médici (siglo XVI) utilizó el término “museión” para denominar su colección privada, que fue ampliada por sus sucesores hasta el siglo XVIII. Además, contrató a Vasari para construir un edificio para su colección; es el primer museo moderno: la Galería de los Ufizzi. También es el primer tipo de estructura de un museo: la galería.
Junto al coleccionismo de arte van a potenciarse los “gabinetes de curiosidades” o “cámaras de maravillas” que albergaban objetos raros y preciosos.
El gran número existente de estas cámaras, llevó al flamenco Samuel Quicheberg en 1565 a elaborar un manual sobre cómo ordenarlas. Debían organizarse en cinco bloques generales:

- Objetos asociados a la gloria del propietario (banderas, árbol genealógico,...).

- Piezas de orfebrería, medallas, numismática,...; objetos pequeños pero valiosos.

- Curiosa naturali: elementos de los tres reinos de la naturaleza (zoología, botánica, piedras extrañas,...).

- Productos de las artes mecánicas (relojes, objetos musicales,...).

- Arte, pintura, dibujos y grabados.

4. Ilustrada (ilustración) instrumento científico y alojamiento (conservación) de los testimonios del saber y de la creación humana

El pensamiento ilustrado y la visión racionalista dan una nueva concepción al coleccionismo. Se exaltan los valores científico y pedagógico de las colecciones. Surge la necesidad de organizar los museos de forma científica; las piezas son valoradas como documentos de la Historia y se plantea la apertura de las colecciones al público para ejercer la función pedagógica. Se abren las primeras colecciones como el Museo Británico, y el Museo del Louvre. Posteriormente se abrirá el Museo del Prado.

Nieckel expone en su obra “Museografía” cómo había que gestionar una colección y cómo debía ser la galería para su exposición.

5. Revolucionaria: museo publico critico y sociocultural

Las presiones de intelectuales y artistas franceses dieron como resultado, ya en vísperas de la Revolución, que Luis XVI accediera a transformar en pinacoteca el Palacio de Louvre. En 1784 nombró un conservador. Aunque hasta la Revolución francesa no surge el museo público, desvinculado de la titularidad privada. El gobierno republicano, en 1791, reunió en el Louvre todas las colecciones reales, las colecciones requisadas a la nobleza y las incautadas a la Iglesia. Se nacionalizaron las obras. La finalidad del museo era destinar las colecciones al pueblo. En 1793 se abrió el Museo Central de las Artes (Louvre).
Durante el periodo napoleónico las colecciones crecieron significativamente. De todas sus campañas militares, regresaban con obras de arte que eran entregadas al Museo. Este modelo del Louvre influye en toda Europa y acelera la conversión de las colecciones reales en museos públicos. Ej.- Luís Bonaparte creó el Rijkmuseum (Amsterdam) y la Pinacoteca Brera de Milán.

6. Siglo XX: organizado vivo y didáctico crecimiento ilimitado

El inicio del siglo XX supondrá un periodo de crisis debido a las numerosas críticas (sobre todo de los vanguardistas) que van surgiendo sobre el sentido de los museos y el servicio que deben prestar. Los críticos los consideran “cementerios de arte”. Gran parte de los técnicos son conscientes de que los museos están anticuados, por lo que se empiezan a preocupar por la Museología. La Museológia genera un cambio conceptual: a partir de ahora es el visitante el principal objetivo del museo y no sólo la conservación de las obras. Se piensa que debe dar un servicio público y actuar como centro de educación para los jóvenes y las personas carentes de estudios, creando el Museo Pedagógico.

Tema 1 - Teoría del Museo

Definiciones: Museo, Museología y Museografía.

De acuerdo con el ICOM (Consejo Internacional de Museos), un museo es «una institución permanente, sin fines lucrativos, al servicio de la sociedad y de su desarrollo, abierta al público, y que efectúa investigaciones sobre los testimonios materiales del ser humano y de su medio ambiente, los cuales adquiere, conserva, comunica y exhibe, con propósitos de estudio, educación y deleite.

(a) La anterior definición de museo puede ser aplicada sin que surja limitación alguna a partir de la naturaleza del cuerpo directivo, el carácter territorial, la estructura funcional o la orientación de las colecciones de la institución en referencia.

(b) Además de las instituciones designadas expresamente como "museos", las siguientes también se califican como museos para los fines de esta definición:

(i) los monumentos y sitios naturales, arqueológicos, etnográficos e históricos con carácter de museo, que adquieren, conservan y comunican testimonios materiales del ser humano y de su medio ambiente;

(ii) las instituciones que mantienen y exhiben colecciones de especímenes vivos de plantas y animales, tales como jardines botánicos y zoológicos, acuarios y vivaria (viveros) (5).

(iii) los centros científicos y los planetarios;

(iv) los institutos de conservación y las galerías de exhibición mantenidas permanentemente por bibliotecas y centros de archivo;

(v) las reservas naturales;

(vi) las organizaciones de museos a nivel internacional, nacional, regional o local, así como los ministerios y los departamentos o entidades públicas responsables de los museos, de acuerdo con la definición dada en este artículo;

(vii) las instituciones u organizaciones sin fines lucrativos que desarrollan programas de investigación, educación, entrenamiento, documentación y otras actividades relativas a los museos y la museología;

(viii) otras instituciones tales que el Consejo Ejecutivo, después de revisar las recomendaciones del Comité Asesor, considere que contienen algunas o todas las características de un museo, o que apoyan la labor de museos y trabajadores profesionales de museos a través de la investigación museológica, la educación o la capacitación».

Museología: es una ciencia aplicada, la ciencia del museo, estudia la historia y razón de ser de los museos, su función en la sociedad, las formas especificas de investigación y conservación física, de presentación, de animación y difusión, de organización y funcionamiento, la arquitectura nueva o musealizada, la tipología de los museos y la deontología de los profesionales de museos. Definición de Georges Henri Rivière

Museografía: es la técnica que expresa los conocimientos museológicos en el museo. Trata especialmente sobre la arquitectura y ordenamiento de las instalaciones científicas de los museos.

Definición del ICOM (Consejo Internacional de Museos)

La nueva Museológia: el museo al servicio de la sociedad. En la Nueva Museología los objetivos museísticos son orientados hacia el desarrollo de la comunidad, la preservación y presentación del patrimonio están considerados dentro de la acción y cambio sociales. - Definición de Peter Van Mesch -

El Museo: Visión desde la nueva Museológia por el Antropólogo Raúl Andrés Méndez Lugo. Presidente de MINOM-ICOM

1. Que es una institución eminentemente educativa y un producto de la creación cultural de la comunidad, que debe responder a las necesidades e intereses de su comunidad creadora.

2. Que sus objetivos son la investigación, protección, conservación, restauración y difusión del patrimonio cultural y natural de la comunidad a que pertenece, a partir de un proceso integral de investigación participativa

3. Que debe contribuir en los procesos de transformación social para la dignificacion de la cultura de los pueblos y ser parte integral del desarrollo sustentable de la sociedad.

4. Que representa un campo experimental de permanente innovación en materia de conservación y exhibición del patrimonio cultural de los pueblos.

5. Que debe mantener por siempre su condición de "no lucrativa" pero al servicio del desarrollo material y espiritual de los pueblos.